วิธี Paraphrase

Paraphrase คือ หลักการเขียนที่นักเรียนควรที่จะเรียนรู้ไว้ เพราะว่าหากนักเรียนทำไม่เป็นจะเสียคะแนนส่วนของ Writing เยอะมาก paraphase คือการที่เราเขียนหรือพูดโดยใช้คำอื่น ๆ โดยใช้ความหมายเดียวกับที่โจทย์ให้มา ยกตัวอย่างโจทย์ Writing ของ Task 1 สมมติว่าพูดถึงกราฟความแตกต่างของรายได้ของสองปี หน้าที่ของนักเรียนคือ เขียนอธิบายว่าสิ่งที่นักเรียนเห็นในกราฟมีอะไรบ้าง และที่นักเรียนชอบทำแล้วทำให้เสียคะแนน คือแทนที่จะคิดถึงคำอื่นที่มาแทนคำที่โจทย์ใช้กลับลอกทั้งประโยคที่โจทย์ให้มาลงใน essay ของตัวเอง คนตรวจ IELTS จะดูในส่วนนี้ เพราะการกระทำแบบนี้แสดงถึงทักษะที่ไม่ค่อยมีในส่วนของ Writing หากเรามีความสามารถในด้าน Paraphrasing จะแสดงว่านักเรียนมีความรู้ทางด้านคำศัพท์และสามารถเขียนประโยคได้เองโดยใช้หลักแกรมม่าที่นักเรียนมีอยู่ แต่ถ้าไปลอกโจทย์มาเขาจะคิดว่านักเรียนไม่สามารถทำโจทย์ได้อย่างเต็มที่และสามารถถูกตัดคะแนนได้อย่างง่าย ๆ เลย ดังนั้นเรามาดู วิธี Paraphase ใน 3 ขั้นตอนกัน

วิธี Paraphrase ตอนเขียน Writing ของ IELTS

  1. นักเรียนควรทำความเข้าใจโจทย์ที่นักเรียนกำลังอ่านอยู่ เพราะว่านักเรียนจะไม่สามารถทำ paraphase ได้เลย ถ้านักเรียนไม่เข้าใจประโยคที่กำลังอ่านอยู่และไม่สามารถเขียนประโยคของนักเรียนให้ตรงกับความหมายนั้นได้ ดังนั้นเมื่อเจอโจทย์ที่จะต้อง Paraphase นักเรียนต้องทำความเข้าใจทุกคำศัพท์ว่าประโยคนั้นหมายความว่าอะไร กำลังพูดถึงอะไร วิธีการฝึกคือเอาประโยคง่าย ๆ สั้น ๆ มาเริ่มฝึกก่อน ไม่จำเป็นต้องไปเปิดหนังสือ IELTS เพื่อให้หาประโยคยาว ๆ แล้วมานั่งฝึก เช่น Some people like to have big houses. แปลว่า บางคนชอบบ้านหลังใหญ่ ใช้ประโยคง่าย ๆ ใช้คำศัพท์พื้น ๆ แค่ประโยคแบบนี้นักเรียนสามารถเขียนเป็นประโยคของตัวเองโดนใช้คำศัพท์ที่มีความหมายคล้ายกันได้ ดูวิธีวางแผนการเริ่มเขียน Essay ได้ที่นี่
  2. หลังจากเข้าใจแล้วว่าประโยคมีความหมายว่าอะไร เราก็นึกถึงคำที่เป็นรูปของ Synonym นั่นก็คือกลุ่มคำที่หน้าตาหรือการสะกดไม่เหมือนกันเลย แต่ความหมายเหมือนหรือคล้ายกัน ดังนั้นความรู้ทางด้านคำศัพท์จึงสำคัญมากสำหรับการสอบ IELTS นักเรียนต้องมาดูว่าคำในประโยคที่ว่า Some people like big houses. ประโยคนี้มีคำไหนที่สามารถเอามาแทนกันได้ มีคำไหนที่เอามาแทนคำว่า people like have big house ได้ไหม นักเรียนถามเมย์ว่ามันจำเป็นไหมที่จะต้องแทนทุกคำในประโยค–ไม่จำเป็นค่ะ เพราะบางทีนักเรียนเน้น Paraphase มากไปทำให้ประโยคที่แต่งมาดูผิดเพี้ยน นักเรียนต้องเข้าใจว่าประโยคที่นักเรียนแต่งมามันจะต้องเป็นประโยคที่ถูกต้องตามหลักแกรมม่า ไม่ใช่แค่นึกถึงคำไหนก็นำมาใส่แทนที่ ดังนั้นเราแทน 2-3 คำในประโยคก็พอแล้ว 1 คำน้อยไป คำที่เมย์เห็นว่าสามารถเอามาได้คือ People แทนด้วย Individual , like แทนด้วย prefer , have แทน ด้วย acquire , big แทนด้วย large , houses แทนด้วย property ดังนั้นประโยคที่เมย์เอามาตั้งแต่แรกที่ว่า Some people like to have big houses. เมย์เอาคำพวกนี้มาแทนที่ได้ว่า Some individuals prefer acquiring large property. เห็นไหมคะ ความหมายเหมือน กันเป๊ะเลย เพียงแค่ใช้คำศัพท์ที่มันต่างกันเท่านั้น  สาเหตุที่ใช้ prefer ตามด้วย Verb+ing เนื่องจากเป็นหลักแกรมม่า 
  3. ขั้นตอนสุดท้ายที่จะช่วยให้นักเรียนสามารถทำข้อสอบ Paraphase ได้ง่ายขึ้นคือนักเรียนต้องสะสมคำศัพท์ Synonym ให้มากที่สุด คำศัพท์ที่เป็นหมวดหมู่เดียวกันที่มีความหมายเหมือนหรือคล้ายกันจะช่วยให้ทำข้อสอบ paraphase ได้ง่ายขึ้นและเร็วขึ้น

Paraphasing   สามารถใช้ได้ทั้งการพูดและการเขียนได้เลย การพูดเขาจะไม่เข้มงวดมาก เพราะเขาอยากทดสอบว่านักเรียนสามารถตอบคำถามและขยายความได้ไหม แต่ Writing เขาจะเห็นบนหน้ากระดาษในการ paraphase ถ้าเราใช้คำศัพท์ไม่เหมาะสมหรือหลักแกรมม่าไม่ถูกต้องก็มีโอกาสผิดเยอะขึ้น

ดังนั้นหากตอนนี้นักเรียนมีปัญหาการเขียน ไม่มั่นใจหรือพื้นฐานน้อย นักเรียนต้องฝึกให้บ่อยที่สุด หมายความว่านักเรียนต้องฝึกเขียนทุก Topic ทุกแบบและไม่ใช่เขียนเพียงอย่างเดียว ควรมีครูหรือคนอื่นส่ง Feedback กลับไปด้วยว่าเขียนถูกต้องไหม นักเรียนใช้แกรมม่าผิดยังไงและต้องแก้ไขส่วนไหน ส่วนนี้นักเรียน IELTS@HOME จะชอบมาก เพราะเมย์จะทำการส่ง Feedback และตรวจ essay ให้กับนักเรียนอย่างไม่จำกัดครั้งเลย เมย์มีหัวข้อมากมาย แค่นักเรียนเขียนส่งมาครูจะส่ง Feedback กลับไปให้ ทำแบบนี้จนกว่าจะมั่นใจจนกว่าจะสามารถฝึก paraphase ได้อย่างเต็มที่

หากสนใจรายละเอียดของคอร์ส IELTS@HOME และการฝึกรูปแบบนี้ นักเรียนมาสามารถไปที่นี่เพื่อเข้าไปดูรายละเอียดได้เลยค่ะ

ติวไอเอล ให้ได้ BAND 7.0 : วิธีการเตรียมตัวทั้ง 4 ทักษะ

LIKE US ON FACEBOOK!

Leave a Reply

Your email address will not be published.